11月16日，64名珠海金鼎中学的初中生来到UIC，体验了一次别开生面的团体活动。该活动由9名UIC修读全人教育义工服务课程的同学策划，主题为“协作•实践•成长”，主要通过体验拓展形式，帮助这些来自外来务工家庭的中学生建立自我信心，发掘内心潜能，培养团队合作能力。
64名珠海金鼎中学的初中生来到UIC参与体验活动
在为时一天的活动中，这64名中学生被分成了8组，经历了一系列简单而有趣的活动。上午，在UIC教学区，中学生们首先经历了组建团队和破冰活动“谁做我的Mr.Q”，以及情景课程“逃出淋王星”。下午，活动场地搬到了UIC体验拓展基地，同学们开展了考验团队协作的一系列活动，包括“为爱走钢索”、“是谁的眼神锁定我”、“特务鸡”等。活动结束后，中学生们返回教室进行交流并撰写收获、感悟。
游戏“为爱走钢索”导员在为同学们精心搭建的“桥”上放重物
据UIC该义工小组的同学介绍，一开始的“组建团队”可以让他们形成一种团队观念（意识）；紧接着的“谁做我的Mr.Q”可以考验他们面对诱惑时集中精神的能力，更投入地进入后面的活动；“逃出淋王星”则可以检测他们面对意外的判断能力和逻辑；“为爱走钢索”可以提高他们的团队计划能力和实践能力；“是谁的眼神锁定我”可以加深他们对任务的理解，提高团队配合的默契性。“特务鸡”和“那些年我们的Bubble Dream”考验团队的协作和积极性。
义工小组将全人教育体验拓展课程中的游戏引入活动中
经过一天的活动，这些初中生们纷纷表示，活动非常有趣难忘，非常喜欢这些大哥哥大姐姐。而对于UIC学生来说，从活动的策划到完满执行，给他们带来的感悟和反思更加深刻。
该组的易子超同学说，这一次义工活动之后，我对义工服务有了重新的认识。过去，我在做义工的时候，总觉得羞愧，因为我只能做一些简单的事情，我认为我无法改变他们的现状。但，这样的想法是对的吗？这个社会，每一个人都有自己的困难，却不知道谁能够帮助他们。可能就是因为他们的困难在我们眼中太容易解决， 而往往被我们忽略了，而我们，却把改变他们的现状这样大的想法强加到他们身上。直到做完这次义工活动，我才明白做义工最正确的心态叫“陪伴”。
活动结束后金鼎中学学生的反馈
据义工服务课程导师罗卓衡介绍，2010年农民工数量达到 2.3亿，以家庭捆绑式流入大城市的外来务工人员人数每年都在不断地增长。这些人来到大城市务工，面临着很多社会问题。全人教育义工服务课程旨在让学生深入的了解农民工这个群体以及他们的现状，通过相关理论知识的学习，学生成立义工小组，制定义工服务实践方案并实施。通过关注珠海外来工群体，培养学生的公民意识和社会责任感。课程与金鼎中学合作两年，UIC学生每学期定期为金鼎中学的学生领袖开展团队建设的活动，截止到本学期受益的初中生达450名。大学生在活动过程中也自我成长，收获良多。
文：陈晓虹
图：全人教育义工中心提供
（来源：全人教育义工中心）
