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【四维首印-UIC人物】访学习资源中心馆长鄂鹤年

发布日期: 2013-12-26 打印

编者按: 在今年教师节的表彰大会上,鄂鹤年以其突出的贡献被评为珠海市“先进教育工作者”。

走进UIC学习资源中心(英文缩写:LRC),宽敞明亮的大堂让人心旷神怡。首先映入眼帘的是右手边的馆员推荐架和期刊阅读室,各种舒服的沙发总让人想坐下来静心阅读。而左手边是开放空间,精致的屏风和舒适的沙发,可以随意移动拼接,形成各种小空间,三五同学讨论作业、共读好书,无不惬意。楼上的藏书室,各种中英文书籍琳琅满目,同样,这里的座椅舒适优雅。或许,这会让你感觉到与以往见过的图书馆不一样,这里的色彩鲜明、环境优雅,气氛活跃自由,年轻而国际化。

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学习资源中心提供空间供同学们讨论作业

坐落在小镇优美的环境里,LRC是深受师生喜爱的去处。而对这里的一桌一椅最充满感情的, 无疑是他,LRC馆长鄂鹤年,作为LRC的创始人,伴随LRC的建设和发展已7年。

为什么UIC的学习资源中心有着与众不同的气质?翻开在建馆之初鄂鹤年向学校提交的题为“A Place for Learning: a Conceptual Master Plan for UIC's Learning Resource Centre”的报告, 我们一下子就能找到答案。这份长达21页的报告,从宏观和微观两个层面阐述了UIC应该建设一个什么样的场馆,为LRC的建设提供了扎实的理论框架和可供操作的具体要求。

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学习资源中心馆长鄂鹤年获评为珠海市先进教育工作者

“ A Place for Learning” , 这就是LRC的基调。以促进学习为宗旨,始终关注现代的大学生需要什么样的图书馆服务——简而言之,这是一个“学习型的图书馆”,全新的视角让人怦然心动。这种创新探索,使LRC不仅适应UIC博雅教育的需要,同时反映了当代高校图书馆建设的发展趋势。北京大学主办的中国业内顶级学术刊物《大学图书馆学报》2009年第6期发表了鄂鹤年基于这个报告的文章,题为“以促进学习为宗旨:当代高校图书馆规划设计的新视角”。

那么,什么是“学习型的图书馆”?鄂鹤年说,当代图书馆管理理念的核心是“用户驱动”,始终关注读者的需求和兴趣,满足读者多方面的及个性化的需求。不同于传统图书馆追求馆藏,现代图书馆更重要的是在于提供服务。为此, 在LRC设计之前, 我们给学生做了问卷调查,包括开放空间,自由、多元的学习活动空间,舒适的阅读环境,始终贯穿着“以学生为本”的理念,为同学们搭建了一个满足不同学习需求的平台。

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学习资源中心拥有舒适的阅读环境

而在馆藏资源建设方面,LRC也进行了创新。鄂鹤年任职之初即主持制定了《馆藏建设指导大纲》。在这份大纲的指导下,UIC学习资源中心的馆藏建设,根据学校的教学和科研要求,以及博雅教育目标,有条不紊地展开。其中对馆藏质量的控制和引进英文原版资源方面,LRC走在了全国高校图书馆的前列。

为了使馆藏资源得到充分的利用,给读者提供更好的服务,鄂鹤年带领LRC管理团队,在管理和技术上也不断地探索,精益求精。例如LRC是中国最早使用发现系统的大学图书馆之一,其它IT技术包括电子标签管理系统、自助借还系统,以及自己开发的提高管理效率和服务水平的各种软件等。而管理人员一专多能,务实、谦虚,不唯上、不唯书、只唯实,是鄂鹤年对自己及LRC团队的要求。

深厚的理论基础、国际化的视野、务实的作风,在鄂鹤年的带领下,LRC团队充满朝气,生机勃勃。谈及未来的工作,鄂鹤年说,将进一步促使LRC由事务型图书馆向学习型图书馆转变,同时让LRC跟上行业发展的步伐,量力而行,积极创新。


◎陈晓虹(新闻公关处)
转自第四十期《四维首印》第4版

最后更新:2023-04-18
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