美国高校看起来宽进，但退学率和不合格率始终占有一定比例，进大学并不一定可以完成学业
《中美对话：国际化教育发展与接轨》论坛连续两个周末在北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院开坛论道。
据了解，2010年，中国出国留学人员总数达28.47万人，与2009年相比，增加5.54万人，增幅超过20%。从1978年到2010年底，出国留学人员总数达190.54万人。国外教育是否真正优越于国内教育？中外学子有质的差异？上周末，羊城晚报记者采访了部分教育工作者。
Vaughan Kelley是英国商业经济学学士和管理硕士，具有18年国际教育从业经验，其中11年是在中国和英国的学校从事管理工作。他认为，中国学生和国外学生在本质上并没有多大差异，相反中国学生考试能力非常强，外国学生的学习成绩一般都不如中国学生。但他们比较注重团队精神、独立精神的培养。
大三学生熊彦菱通过学校"暑期美国实习计划"于今年5月前往美国弗吉尼亚带薪实习。她告诉记者，她身边的美国朋友经常会问她，中国有几千年的文化积淀，为什么都往只有200多年历史的美国跑？熊彦菱的美国朋友反而希望到中国来学习。北师大-香港浸会大学联合国际学院常务副校长、前香港大学文学院院长郭少棠最近一个月走访国外大学，探求中外教育的差异。郭少棠说，国外教育的魅力在于注重差异化教育，能让学生的特长得到展示，而中国则偏重于应试教育。郭少棠说："中国的家长让学生花费大量的时间在应试培训上，忽视了学生在个人能力以及社会阅历方面的短板，往往不能获得预期的结果。而如何补足中国学生在这些方面的不足，将是今后教育的重中之重" 。不少学生认为到了国外能更为地道地学习英语。英语专业学生周丹虹告诉记者，国内外语教学往往重视语法，而忽视语言的应用。周丹虹说："中国的英语老师之所以教得好，主要是因为语法教得好嘛"。但是富布莱特学者Nellie Chu却不敢苟同，她6岁移民美国，她说，在美国学习英语和在中国学习英语一样，要一直学习语法结构。罗先生在珠海聘了一位美国老师教口语，以为只是大家聊聊天，都说美国人最不在乎语法。没想到美国老师同样教语法、词根，甚至详细地讲解那些词根是来自希腊语，还是法语，原意是什么。她对语法的认真一点不比中国老师逊色。 Vaughan Kelley说，美国的教育制度也有不足，学生的理论知识往往不够扎实。罗小姐在美国实习一年，她笑说，一些美国朋友的美语功底实在不咋的，语法还要她这个中国人来纠正。
记者调查发现，并不是每一个中国学生都适合出国留学。一些学生对自己出国的目的并没有清晰的认识，有些甚至出于攀比心态。周丹虹告诉记者，她身边也有不少同学希望到国外学习，有些人确实是经过深思熟虑，也有些人追赶潮流，也有很多都是为了父母的心愿去的，只是为了满足一下父母。Vaughan Kelley说，现在到国外留学的中国学生出现年轻化趋势，判断一个学生是否适合留学不取决于年龄，关键是学生是否足够成熟，能否适应国外的学习和生活。"在中国学习，老师会一步一步指导你怎么做，但是到了国外就需要自己独立思考。"Nellie Chu博士说，与国内大学系统不同的是，美国的高校看起来宽进，但退学率和不合格率始终都占有一定的比例，进入大学不代表一定可以顺利完成学业。由于中美两国的初等教育教学目标、知识观、学习环境与教育模式之间长期存在着差异，这使中国留学生在海外就读时常常无法适应国际化的教学环境。
在一个大学预科班开放日上，记者随机询问准备出国留学的学生是否知道美国ACT和SAT两个系统，学生多数回答不清楚。然而这两个系统便是美国本土大学升学考试系统，与留美学生的升学紧密相关。(吴国颂)
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