北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（UIC）日前举办"可持续校园建设珠海大学校园环境建设主题论坛"，在论坛上，UIC环境发展中心主任詹肇泰副教授透露，该中心对珠海市民及高校学生进行的一份调查显示，人们对垃圾分类普遍表示赞同，但生活中真正动手分类的却是少数，大学生群体尤其"只说不做"。（见昨日《珠江晚报》）
垃圾分类须配套系统
在接受调查时，当被问及"您在进行垃圾分类时遇到的最大困难是什么"，17%的大学生回答"找不到分类垃圾箱"。这应该是组织的责任了：连分类的垃圾箱都没有，叫人怎么分类投放垃圾？29%的大学生说"搞不清垃圾怎么分"，这个问题更需要解决。而且，连大学生都不知道垃圾怎么分类，普通没有文化的市民更需要接受有关知识的培训了。另外有31%的同学认为"分了也是白分，垃圾车来的时候又装到一起拉走了"，这又是一个严重的问题。如果我们设置了分类的垃圾箱，居民的垃圾投放分类了，结果却被堆到一处，说明垃圾分类就是愚弄群众的，实际上最终并没有分别处理，这不是开玩笑吗？
当然，垃圾分类是一项新的工作，要市民养成垃圾分类投放的习惯需要很多具体的措施，不是一号召就立即可以做到的，甚至需要一定的时间逐步推进。但如果上述问题不解决，垃圾分类就几乎没有推进的可能性，永远只是应者寥寥的一般号召而已。 殷国安
垃圾分类要从孩子抓起
垃圾分类，益处多多，无须多说，想必任何人都知道应该将垃圾分类，但在现实中，真正做到垃圾分类，却是很难的。一方面公民垃圾分类意识不强，另一方面制度不完善。再加上拾荒者随意"分类"，这使得垃圾分类在许多城市形若虚设。
以北京为例。目前北京市垃圾处理厂设计的日处理能力仅为1.04万吨，实际日处理量为1.74万吨，垃圾场超负荷运行现象严重。按照这个速度，再过几年，垃圾围城，将不再是"传说"，而是"现实"。北京的危机，何尝不是其它城市的危机？垃圾分类其实在一些城市试验过，在试验初期也曾轰轰烈烈，但由于现实的阻力太大，最终以失败了结。当然，有些城市也加大惩罚力度，但垃圾分类还仍然处于"初级阶段"，这不仅纠结，而且令人痛心。
在垃圾分类方面，日本值得我们学习。比如，分类精细，回收及时；比如管理到位，措施得当......更值得我们学习的是，他们的良好习惯。当然，养成良好习惯，非一日之功。日本的儿童打小就从家长和学校那里受到正确处理垃圾的教育。如果不按规定扔垃圾，就可能受到政府人员的说服和周围舆论的压力。如果我们将垃圾分类从孩子抓起，且常抓不懈，使垃圾分类深入到骨髓，再配之以制度，唯其如此，才能使垃圾分类真正落到实处，造福于我们。
垃圾分类要从孩子抓起，否则呈现在我们眼前的必然是"只说不做"的尴尬局面。王军荣
大学生应多一点责任担当
西方发达国家垃圾分类收集实施较早，例如，1993年德国的垃圾分类收集量已占垃圾总量的75.5% ；法国从2004年起全部实施垃圾分类收集。我国垃圾的分类收集刚刚起步，虽然在一些城市进行了试点，但大部分城市还是实行垃圾混合收集的方式，给资源回收及处理带来极大困难。
垃圾分类的重要性不言而喻，需要每位市民都要参与进去，不是哪个人的事。而大学生属于精英群体，被喻为时代骄子，他们的思想意识、接受能力更强。在日常垃圾的分类上，大学生应当率先垂范，而不是一问三不知或者找各种借口推脱不做。但愿我们大学生能把垃圾分类做到实处，为他人起到一个示范作用，多一点责任担当。 万世钢
对"垃圾分类"应多些耐性
垃圾分类推广过程中所遇到的困难，也并不为国内居民和城市所独有。举例来说，台北市为了普及垃圾分类工作，几届政府为此花了多年的时间，即便是垃圾分类最为精细的德国，也同样耗费了相当长的时间和相当多的努力才达到了如今的境界。的确，当一个矿泉水瓶的瓶身、瓶盖和包装纸都要被细分为三类时，垃圾分类的难度可想而知。
从这个角度来看，面对垃圾分类试行一月之后，生活中真正动手分类的却是少数，不必过于沮丧和气馁，更不必因此丧失信心。"垃圾分类"本不是垃圾桶分了类便能水到渠成，而更应认识到居民意识与习惯养成的长期性。既然如此，对于垃圾分类的效果，不妨多些耐性和引导。吴江
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