CETV-1 “全国创新的教育特区” －－郭校长谈UIC
（UIC常务副校长郭少棠教授做客CETV访谈记录）
主持人：有这样一所大学，它有以下这么几个特点。首先呢，它是首家内地与香港高等教育界联合开办的大学；另外呢，它的这个讲课的时候都是用全英语教学；还有呢，就是它的毕业生，他毕业的时候可以拿到两个证：一个就是香港的学位证，另一个是内地的毕业证。那么这是哪所大学呢？我们一起来看一下。
主持人：大家好！ 欢迎朋友们！首先呢， 向您介绍一下：今天的嘉宾坐在我旁边的这一位，北京师范大学—香港浸会大学 联合国际学院常务副校长郭少棠。郭校长您好！
郭教授：您好！
主持人：刚才我们在片子的导视当中看到了，这个北京师范大学—香港浸会大学 联合国际学院。它是首家内地与香港这个高等教育界合办的大学。那么既然首家呢，它一定有自己的独家特色，那我们的教育特点又是什么？
郭教授：我记得去年六月份的时候，在香港我们这个学校头一次主持一个说明会，广东省教育厅的张泰玲副厅长替我们做一个讲话。他参加这个活动以后非常激动，他说刚好去年是深圳的经济特区二十周年，他说这个深圳跟珠海是二十周年的特区成立，刚好我们学校是代表这个教育的一种新的理念的建立，所以他就称我们这个学校是教育的"新特区"。
主持人：教育的新特区！
郭教授：是一个，是一个在教育方面建立一种试点吧。可以把一些新的教育的理念，新的教育的经验
介绍到内地。所以这个学校的成立是，可以说是要为国家高等教育面向世界，尤其中国进入世贸以后，整个国际接轨的教育的种种的经验做一个很好的准备。当然从一个表面来看，这个学校的特点。它是把香港浸会大学的课程转到这个我们学校， 转到内地。它是整个课程是要跟浸会大学的全部的，包括从它的设计、从教学的评估、国际的学历的评估，然后包括教师的招聘的、种种的人事的管理的制度要接轨。所以它的课程是一个国际的课程、国际认可的课程，而它的学位，是国际认可的学位。同时我们同时期把这个整个课程，也向国家教育部申报，所以国家教育部也可以说是认可我们这个， 这个课程。
郭教授：所以 ，所以我们一方面，在学生毕业的时候，拿到浸会大学，香港认可的一个国际学位；同时呢，我们学校颁这个毕业证书，也是教育部认可的。
郭教授：不过这种，可以说是这个新的大学的在表面上或者在基础上、在教学方面的一个特点，就是在内地首家全面，把香港的这个教育的一种方式、课程 、管理 、文化慢慢转到这个内地。可是这个学校我看，我们那个使命，对于我们整个国家高等教育发展的使命，可以说是更重要的一个部分。是不但是要把香港和一些国际经验介绍过来，更重要是要创新。
主持人：您这个创新是指哪些方面的创新？
郭教授：创新是因为这个学校，是要希望帮国家面向世界，就是未来二十一世纪很多方面的发展。因为我们知道这个二十一世纪是一个全球化，不但是经济开放、 社会文化全球化的这种发展人才， 我们未来国家培养人才，一定要有这种可以面向世界、跟世界任何一个国家的人才，可以竞争或者比较的一种文化，人文，这种人才的培训。所以在这个环境中间，把香港或者把一些国际的教育的方式经验介绍过来 ，还是需要有种创新的能力才可以跟内地整个社会文化环境接轨。所以我们的口号是非常特别的口号，我们希望用有中国传统或一种传统的一种方法，去推动对创意的教育，创意的教育是这个可以跟社会结合，同时要带动这个社会走向未来的一种发展需要。
主持人：那我们能不能把这个教学上的这种特点再把它细化一下，就是说我们这个教学的特点。刚才我们谈了有这些那些的一些不同，但是我们就是内地的大学，它在培养学生的时候它基本上是一种，有自己一个理念在培养。那我们这个联合国际学院它的这种全新的这个教学模式、这种教育的特点，培养出来又是什么样的学生？
郭教授：我们说，我们希望用可以扎根中国文化，或者一种传统的这种方式去推动一种创新的教育学理念。是怎么样说呢？因为我们一方面觉得一些国际化的教育经验带过来，它一定要有种跟本土的
一些发展结合配合， 或者闵合这个，这个本地的需要、我们本地的发展。
主持人：但是国际化和本土的这种适应关系也挺难的。
郭教授：对！我们看到国际教育发展是非常强调学生的个人的发展、个人的佳绩。所以我们有一个重要的目标或者口号：是以学生为本。我们整个教育的工作 、教育的理念，是以学生的人才培训为主。可是怎么样去理解这个学生为本呢？不是单是在它的知识领域，是它完整全面的。它不但是在学术、不但是在学科，更重要在他整个人的培训、人格、 性格的培训。所以我们就从学生为本概念进一步推进，建立一种以学生的全面教育的教育模式，这个叫全人教育。
主持人：“全”就是“文武双全”的“全”，“全面”的“全”，然后“人”是“人民”的“人”。
郭教授：对！全人教育！
主持人：我要把这个特殊的词要在这里再做一个重复。
郭教授：这种全人教育，是有学生各方面培训。这个等一下有机会我慢慢解释，更重要要推动这种教育理念更成功的话，它应该有一种教育的机制。用体制和这种机制规范。这种机制使学生一定要参与、一种积极的教育。例如，我们说以学生为本，要学生积极的承担这个自我教育的工作。所以学生不可以被动地去完成，他要主动来参与这个教育、自我教育。同时学校的那个教师，将结合学生的家庭，加强与学生家庭的沟通。因为我们都知道，目前我们国家内地的学生，在独生子女环境成长，与过去相比有很多不同的问题，发展中有所谓各种不一样影响学生发展的经验。同时另外方面，大家知道在内地的学生，无论在初中、高中这种应考教育下，其实压力很大。怎么样从这个一种应考教育转成一种全面的、完全的一种教育？是需要结合家长的力量。所以我们就希望利用学校的力量结合家长的力量，也透过学生的家长或者透过学校跟整个社会的资源结合起来。因为学生将来一毕业一定要走这个社会。同时我们有的时候，例如在暑假的时候，要给学生社会实践培训，也需要跟社会结合。同时希望我们的学生有一种社会的关怀、承担。所以我们觉得学校、家庭、跟社会应该结合起来。
主持人：就是像一个三角形、几维体一样。
郭教授：对 ，所以我们就提出一个叫“四维教育”的模式。这个“四维教育”的模式就是学校、 家庭、 社会建立一个三角形，然后把学生放在中间。中间的学生会跟学校结合、学生可以跟家长结合、家庭结合、学生可以跟社会结合。
主持人：好， 观众朋友，您这里收看的是《国视导航》的一档非常特别的节目。因为我们今天介绍这所大学比较特别，它是我们首家内地与香港高等教育界联合开办的大学。那么今天就座于我们直播间的就是北京师范大学—香港浸会大学 联合国际学院的常务副校长郭少棠。
主持人：香港浸会大学 联合国际学院是从去年开始进行招生的。那么这个学校它的学生未来会是一个什么样子呢？因为我们的学生是去年第一届招生嘛。那您刚才也谈了，这个学校要给学生培养一定这样、那样的能力，而且我们又是全英语教学，又是首家这个内地与香港高等教育届合办的大学。那您能够，能不能给我就是描绘一个样子，就是我们现在来设想一下四年之后，您认为这所大学的学生毕业出来，他会是一个什么样？
郭教授：将来中国需要什么人才，去面向整个世界？这个人才，不单是在知识领域这种不断创新。因为我们知道现在这个世界已经进入所谓知识经济型的社会。结合知识的内容、文化的内容，就是我们刚才说含金量吧。从它的内容的丰富不丰富来看，更重要的是人怎么去用知识去创造知识。所以我们是非常关注学生的整体教育。在教育中间，我们就提出一个叫全人教育这个概念。全人教育是我们把学生，四年八个学期，每个学期给他一个重点的课堂外课堂内的一种教育。第一个学期，由于他们要用全英语教学，所以我们就给他重点是一个语言的能力的培训。因为一个国际化人才一定要掌握英语，所以我们坚持四年一贯的英语培训，不但是一年级二年级而且是四年一贯。所有的学科，除了中文跟体育以外全部用英语教学。所以将来我们毕业的学生一定是可以跟国际接轨，在整个英语的世界中间透过英语世界，接触各方面的、最新的、发展的知识。
郭教授：第二学期我们就觉得也是针对内地独生子女政策或者中学教育、小学教育形成的，对学生的一个个性发展的种种限制的改善。我们希望透过一种叫体验拓展。
主持人：体验拓展？
郭教授：体验拓展是在十几二十年前就在国际非常流行，它是一种教育的方式。让学生建立一种透过一种活动、一种体验拓展的、一种培训的活动，让学生建立团队的精神、互相信任、对他自己的自信心一种培训，就有点像是合作能力。它以一种运动或者活动的方式去培训。这种是把他的个性、一个原来叫种种的压制，对别人不信任、因为家里没有孩子独生子女人际沟通有问题、其他孩子跟他一个沟通种种的待人接物的问题都很多时候出现。所以我们就希望透过这个体验拓展来建立他对朋友啊，对其他的同学啊，合作团队的精神。
郭教授：然后呢，我们觉得一个人才是需要对社会有承担、对社会种种困难、社群一种关怀，这种新的培训或者自我的一种对人性的一种感情吧。所以我们就有一个学期会给他一种义工的培训或者志愿者的培训。然后有一个学期我们将开展体育文化。社会发展非常重视体育，在日常生活中间，他们进行不同的体育活动。可是，我们会抽一部分的体育活动特别教学生，让他们透过这种体验拓展的经验去理解体育背后的文化价值。这些培养对他的人格、对他的性格、对他的道德伦理、以及处理社会关系的一种文化价值观念。这个培养是全世界没有的，是我们独创学校发展出来的我们这两年的这种教育我是一个自我的重新建立的一种教育。对学生自己、对他自己跟朋友、跟社会的整个环境的一种关系的重新调整。
郭教授：然后到第三第四年还有四个学期嘛。一个学期我们会给他一种文化艺术的思想的培训，一种是他的素质的培训。他们将学习情绪控制。假如跟人交往的时候出现问题、有什么矛盾、冲突或者怎么样协调
的一种情绪控制，就是特别全面。还有另外一种情绪控制就是将来他们在工作出现问题的时候或者家庭也好、个人有困难或者社会有灾害等逆境时。学校将培训他们出现困难的时候、怎么样面对困难、怎么样超越困难，在困难中间发展他们自己的生存的空间。
郭教授：当然还有一个更重要是怎么对世界环境一种保护。所以这个是我们八个学期，每个学期有一个重点的培训，把学生在课堂内外融合，建立一个完整的一个教育。
主持人：那么今天呢，也非常感谢郭校长到我们的节目当中来做客，跟大家聊了这样一所非常新颖的一个大学。好， 谢谢您！
郭教授：谢谢！
