11月20日，第五届中国教育创新成果公益博览会（下称教博会）在珠海国际会展中心盛大开幕。大会以“汇聚·碰撞·变革：教育创新提升中国力量”为主题，聚焦核心素养，落实立德树人根本任务，充分运用脑科学、学习科学、互联网+、智能智造等前沿科技成果，紧密围绕创新驱动教育高质量发展战略，深化教育领域供给侧结构性改革。
中国科学院院士、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院校长汤涛指出，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（Beijing Normal University-HongKong Baptist University United International College，简称UIC），是15年前由北京师范大学和香港浸会大学在美丽的珠海成立的一个大学，是我们国家的中外合作或者跟境外合作的九所有独立法人资格的一个大学。
汤涛给大家分享一下他对互联网人工智能与智慧教育的一些感想。因为UIC很注重发展人工智能和互联网教育，北京师范大学在教育方面是全国的领头羊，是一个最受人们尊敬的大学，这是一个非常好的融合。
这几年大家一直在提人工智能，实际上人工智能已经有多年的发展历史。近几年，由于计算机发展的速度加快，数学工具的加入，尤其是以前是线性函数的组合，现在有非线性的函数的成功应用，这些使人工智能走向了飞速的发展。
人工智能最早的历史可追溯到1954年，我们国家最高科技奖的第一届获奖者——吴文俊院士是中国做人工智能非常早的先驱，大概是从八十年代开始。但要看到我国人工智能的发展，由于数学工具的薄弱、计算机速度的不够，整个的发展实际上走了很缓慢的50年。
最近，大家看到人工智能的发展已经走到非常迅速的时代，人工智能现在可以做到很多问题，人工智能可以识别脸、指纹，有声音识别。对于学习，有些方面人工智能就做得非常好了，但是我们怎么样能够利用做到“Deep Learning”？怎么利用到人工智能实现呢？
汤涛指出，我们需要智慧教育，需要信息技术与学科深度结合。我们要做开放的学习，利用全球教育的资源，要基于大数据的科学分析与评价。我们有很多的事情可以做，比如智慧教师、智慧学习、智慧课程、智慧教学，包括评价，怎么样建立一个好的评价体系，教得好，做得好，怎么样能够体现出来。比如一个班上有50个学生，有的学生听懂了，有的学生确实听不懂，我们怎么样能够通过智慧教育数据分析，能够知道教学到底教得怎么样？效果到底怎么样？学生的效果怎么样？所以这些东西都是通过智慧的教育方式能够体现出来的。研究课前的学习、课中的学习、课后的学习，这些都是基于现在的计算机技术。
汤涛认为，能体现的作用就是统计学，统计学在大数据分析中会起到非常重要的作用。UIC有一个人工智能与大数据研究院，数据研究中心是和北京师范大学合作的，我们希望能够把本科教学、硕士教学、科研创新和综合策略能做得更进一步。
互联网教育是非常重要的，人工智能是一部分，互联网教育实际上走的是第一步，互联网教育的特征基本上是高效、开放、多元、互通和深度交互。
智慧教育的发展，也为改善教育制度提出了很多的挑战。我们要有更多的老师、学校，做更好的事情够弥补教学的缺陷，使我们的优秀教育资源数字化。借助互联网和智慧教育学习，可以弥补偏远地区优质教师的不足。如果人工智能做得好的话，数学教育就能弥补上去，大数据分析也弥补上去，这是非常好的事情。
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