第1节：中西合壁的博雅教育如何落实－－且看香港浸大有份合办的UIC
第一节谈一个特别的行程。11月中，珠海一日游，参观了香港浸会大学与北京师范大学合办的联合国际学院(United International College)，今集简称为UIC。
如何介绍这家大学呢？由「第一」入手。于2005年当年，UIC是中国第一所由中国内地和香港高等教育界联合创办的大学。大学的毕业生，同时获颁香港浸会大学学士学位。在2018年今日，中国大陆已经有更多具特色的大学不断创建（例如年初施一公教授的西湖大学），而传统知名大学也不断革新；如此一来，13年前创立的UIC，还存在不可或缺的特色吗？我带着疑问参观。且看看我找到甚么答案。
UIC是国际学院，国际元素之落实，来自四个学部的课程都用英语教授。四个学部分别是工商管理、文化与创意、人文与社会科学，以及理工科技。380多名教学人员来自30多个国家及地区。UIC除四个学部，另设多个学习单位，当中外国语言文化中心有法、德、日、韩、西班牙、俄语六种课程。语言学习之外，还有电影会及国际文化节等课外活动。可是，即便如此，也算不上有何特别，因为一般国际学校都是这个做法。参观当天，我体验和感受到UIC的另一面特点。先谈所见的一件事。
当日，行程包括参观综合体育大楼。大楼内有50米标准泳池，有乒乓球室，有球类活动室内场地等等。当我们走到球类室内场地时，你猜我看见甚么？是舞龙。在开阔、高楼顶的室内场地内，一条舞动的五彩金龙，像一条旋动的彩带。因为没想过会见到舞龙，有点惊喜。看着一队年青学生舞龙，感觉特别青春、热闹。我对这画面印象颇深。当日带领参观的吴清辉校长，他说舞狮更好看，原来女生舞狮比男生强。舞龙这画面带出一个讯息，是联合国际学院在「多国语言交响，体验世界文化」之下，有实质的中国文化传授。UIC行的是「文理兼通、中西合壁的新型博雅教育」。教学上的中西合壁，当然不只是舞龙舞狮那么简单。以下跟大家一谈。
刚才提过有四个学部（全部用英语授课），而学部之外有几个独立的教学单位，包括上文提过的外国语言文化中心，以及中国语言文化中心。中国语言文化中心的课程，全部用中文讲授，会开课及举办系列讲座。科目范畴，包括大学语文、中国社会思潮，以及历史文明。除古典文化文明之外，中心会用系列讲座更新学生的国情知识；其中「开学第一课」系列讲座，就谈最新国情。
以上是知识性的中国元素；而体验、兴趣型的学习，我相信感染力会更强。UIC教中国六艺，我参观了其中两艺射、乐。去射箭场观课，导师教的是射箭技术，以及中国「射以养德」的一套道理。又去了学雅乐的课室，是个很特别的房间。在灯光配合下，一套总值100万的仿南粤王墓编磬编钟特别抢眼，学生可以学习用古编磬编钟演奏。此外，还参观了陶艺室。令大家十分喜欢的，是由授课老师自制的陶瓷曲水流觞。玩意是一张长会议桌大小，可供八九人参与。篇幅所限，不再举例了。
总之，我参观的是UIC用三年时间设计和兴建的新校园。300亩土地的设施在两年多、三年内规划及建好九成以上，是个奇迹。新校已经是使用中。这300亩土地内有一个湖，湖边是教授中国文化、修养情性的兴趣科目的教室。当中还有发挥博雅功能、设计布置都古色古香的华信书院。 介绍到这里，可以响应节目开始时的疑问：已办了13年，面对各式新型大学，UIC还存在不可或缺的特色吗？我的答案分两点陈述。
第一点，博雅教育也好，通识教育也好，不是你称它博雅就是博雅、称它通识就是通识，一切要有课程规划，有软硬件配合。硬件是刚才提过的场地及设施等等；而软件是人材，以及主事者有没有心。很明显，人材软件是UIC强项。吴校长说，学校的教职员及行政人员不少都做事上心。而UIC强调博雅教育、全人教育，这种教育取向如果没有一种校风、没有一种氛围、没有有心的教职员，根本很难做好。当前的中国，科研教育无疑相当重要，这是肯定的；但教育多元化也很重要。UIC养育了博雅教育这教育取向，是人文教育、全人教育的一片空间，造出了自己不可或缺的特色。 以下是第二点。UIC的国际，是建基于传承中华文化之下的国际化。数据显示，UIC办了13年、九届毕业生，合共超过8000人。他们当中每年有近六成人去了英国、美国、法国、澳洲、香港等大学深造及就业。这数字我读出甚么意义呢？
最近跟一位有机会参加国际会议的朋友聊天，从中知道部份国家近年对中国的和平崛起带有很复杂的心情，甚至抵触情绪。对我来说，都属意料之中。我很有印象七八年前，曾经做过美国劳工部长、现任运输部长的赵小兰，说如果放一位美国普通市民在中国社会，他很可能要看心理医生，因为未必适应身边环境的变化。中国社会变化又快又大。我想，别说部份国家跟不上中国的发展，当局者迷，中国大陆本身也未必人人掌握近四十年的变化。
总之，中国已经没可能再韬光养悔；而与此同时，国际话语权之掌握近两三年虽然已有改善，却远未足够。今时今日，仍然需要一批批熟悉中国文化、中国国情，同时外语流利，有国际视野及曾经体验世界文化的中国人，走出国门，走向世界；用他们的言行举止和识见，扭转世界对中国的看法。而UIC之存在，正好响应了这需求。以上是我认为UIC到今日仍然有不可或缺的价值的第二点观察。
时间关系，今集对UIC的介绍只可以蜻蜓点水。
UIC在博雅教育、全人教育方面的落实，还有四维教育理念，即师、生、家、国四方面的结合和互动。此外，很有特色的华信书院，博雅小镇式的宿舍文化，以及有洗书机的图书馆，都未及一一介绍。有兴趣的朋友，可访览UIC网页。
节目结束前做几句总结。在香港浸会大学服务了二十五年的吴清辉校长，原来在九年浸大校长任内，同时为珠海UIC做开荒牛。
十年旧校加三年新校，吴校长为另一番很有意义的教育事业打并了十三个年头。在更优厚的发展条件下，UIC的未来一定会更好。一再被延期退休的吴校长，每次向他表达敬意时，都会说是团队合力换来的成绩。他高兴于有一个用心做事的团队一起工作。
刚才提过UIC学生每年有六成人会去海外升学或就业；13年8000多位毕业生，就算当中只有半数4000人会出国，在当前复杂、充满张力的国际环境下，这4000位受过世界文化熏陶、有博雅教育、中国文化教育底子的学生散入不同国家，当中的影响力，即使未必明显地见于当下，一定会见于未来。
吴清辉校长对教育一心一意，七十多岁而不懈。听完本节目后，大概明白，他为何是应邀到北京参加改革开放40周年的香港代表团成员之一。
媒体链接：https://www.youtube.com/watch?v=qvfIRvO4Dec&feature=youtu.be
