科學的未來會是什麼樣？教育的未來又會走向何方？在人工智能深刻重塑世界的今天，這不僅是學術議題，更是關乎人類發展的關鍵議題。
2025年11月18日，北師香港浸會大學（簡稱「BNBU」）20周年校慶日，五位國際頂尖學者——諾貝爾獎、圖靈獎與菲爾茲獎得主以及法國國家科學院院士——齊聚校園，參與「AI時代下，科學面臨的機遇與挑戰」圓桌論壇，並與國內20餘家主流媒體展開深度對話，共同勾勒未來科學與教育的新圖景。
「破解時代難題不能依賴單一路徑，」北師港浸大BNBU校長陳致教授在論壇開場時指出，「我們需要科學家嚴謹求證的精神、人文學者深邃的智慧，以及學子們永無止境的好奇心——這正是博雅教育多元精髓的體現。」
陳致
AI能否驅動科學未來？2017年諾貝爾化學獎得主、「單粒子冷凍電鏡之父」Joachim Frank指出，人工智能固然能加速問題的解決，但科學的本質遠不止於此。「實驗本身就是一場至關重要的探索之旅，」他強調，「AI所知曉的一切都源於過去，對未來則一無所知——這正是其根本局限所在。」
Joachim Frank
Frank教授不僅是科學家，也是一位熱愛寫作與攝影的創作者，他擁有着個人文學網站，用於展示其原創小說、詩歌等文學作品，對他而言，寫作很重要，科學發現與人文敘事可以相互啟發、彼此豐富。
法國國家科學院及德國國家科學院院士Eric Westhof則認為，人工智能難以孕育顛覆性的創造。他以另一位嘉賓——2011年諾貝爾化學獎得主Dan Shechtman的親身經歷為例：Shechtman教授當時在晶體中的發現，完全顛覆了傳統認知。「若由人工智能評判，它可能只會持續否定：『這是錯誤的。』」
作為當事人，Shechtman教授對此幽默回應：「我對自己有信心，因為那是我的專業領域。」他分享道，在科研中面對重大發現時，「比起數據和那些揮之不去的矛盾，我更相信直覺——因為直覺是你全部知識儲備的融合。」他還補充了一點關鍵因素：「運氣。大家能降生於世本就是極大的幸運。生命形成的概率極低，但我們已然存在。」
Dan Shechtman
不過，AI也是極其重要的工具。Westhof教授認為，善用AI能提供非凡的助力，讓我們的大腦能夠專注於更具創造性的領域。
Eric Westhof
Westhof教授是RNA結構與功能研究領域的頂尖學者，在國際學界素以開放、慷慨與合作精神著稱，近年來，他多次到訪中國高校和科研機構，進行學術交流。
教育如何回應時代之問？這些頂尖學者不僅在各自領域深耕不輟，對教育的未來也有着深刻的思考。
2013年圖靈獎得主Leslie Lamport坦言，他在計算機領域的成就，很大程度上得益於跨學科的素養。「數學是基礎，而幫我拿下圖靈獎的關鍵論文，正源於我對狹義相對論的深刻理解。」他鼓勵學生：「珍惜大學時光汲取知識，不要被『大學即職業培訓所』的狹隘觀念所困。追隨內心去學習——因為我們無法預判十年後哪些知識會變得重要，而人生也應當充滿樂趣。發掘心中所愛，正是教育的真諦。」
Leslie Lamport
Lamport博士初入大學時，曾立志成為物理學家。後來逐漸意識到，自己的思維更傾向於數學家的模式。而當他接觸到並發計算這個概念時，發現它契合自己的能力特長與興趣所在——這便是他最終扎根這個領域的原因。
1994年菲爾茲獎得主Efim Zelmanov則強調了學術環境的重要性。「為何優秀的學子常湧現於優秀的院校？因為在那裏，他們不僅從導師身上汲取知識，更在與同儕的切磋中成長，在濃厚的學術氛圍中啟迪心智。」
Efim Zelmanov
Zelmanov教授39歲時因解決伯恩賽德猜想榮獲「數學界諾貝爾獎」——菲爾茲獎，2021年當選中國科學院外籍院士。他活躍於科研與教學一線，並於近年來到中國任教。他在媒體見面會上談到數學教育時說：「數學是一個統一的全球體系，各國學者研究相同的命題，並終將達成共識。2022年我來到深圳後，這一信念變得更加堅定。」他同時表示，期待在此推動更多合作。
BNBU常務副校長周蔭強教授（左）與協理副校長黃煜教授主持媒體見面會
在這場思想交匯中，五位頂尖國際學者從各自的研究路徑出發，共同指向一個多元、開放與跨學科的未來，為科學與教育的明天提供了新的思考。（記者 黃鳳鳴 常亮）
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